励志教育名言名句

发布时间:2020-06-16 21:07:29 发布:励志 分类:励志教育 阅读(97)


  1. 即使我们是一支蜡烛,也应该”蜡炬成灰泪始千”;即使我们只是一根火柴,也要在关键时刻有一次闪耀,即使我们死后尸骨都腐烂了,也要变成磷火在荒野中燃烧。–艾青
  2. 教育有六则:一、自单纯进复杂,二、始于具体终于抽象,三、凡训蒙方法,皆与历史上人类教育一致,四、自经验进理论,五、优给自进之道,六、以小儿快乐为目的。–史宾塞
  3. 好的习惯愈多,则生活愈容易,抵抗引诱的力量也愈强。–詹姆斯
  4. 少壮不努力,老大徒伤悲。–中国谚语
  5. 教育不只是只教人不懂的知识,而是举出实例,为知识拓路,其可贵在于不畏艰难,持续不此。–拉斯金
  6. 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。–苏霍姆林斯基
  7. 教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。–赛珍珠
  8. 一个人的后半辈子均由习惯组成,而他的习惯却是在前半辈子养成的。–陀斯妥耶夫斯基
  9. 许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害,这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然,这话说得有点不必要地过头;然而,尽管我不会走得那么远,我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己,不去使用这项异乎寻常的技艺。–马克·吐温
  10. 我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。–毛泽东
  11. 孩子们被送进了学校,至少在当时,那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头,从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西,依靠死记硬背,像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼,二是念书的本领——念起来流利得很,既不要停下来拼字,也不要换气。–马克·吐温
  12. 不断重复的行为很快就会形成习惯;而当习惯继续下去,它就逐渐地获得力量。起初它可能只象蜘蛛网,很易戳破,但如果不予抗拒,它很快地像铁锁似的绑着我们。–爱德华兹
  13. 有知识的人首先要教育自己。有了知识专门来帮助别人,对自己不能帮助,正如一眼清泉,人们饮它的清凉水解渴,清泉本身却享受不到。–蒙田
  14. 青年人已在大学里面受到了彻底的教育,他们便象一株结了果实的树木,我们需要果实的时候就可以去摘取了。–夸美纽斯
  15. 教育的目的在于性格之塑造、成形。–史宾塞
  16. 恶德始于习惯开始之时。习惯是锈,它足以使灵魂的钢铁腐蚀殆尽。–罗曼·罗兰
  17. 暧昧而散漫的教育,造就了一大堆不可靠的人。–歌德
  18. 生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼啊,就不会这样可口!–郭小川
  19. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。–苏霍姆林斯基
  20. 习惯是人类生活最有力的向导。–休谟
  21. 良风美俗,胜于苛严的法律。–佚名
  22. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。–苏霍姆林斯基
  23. 我们要以过去失败的教训,来教育自己,磨练自己,只有培养新的生活,才能创造新的生活。–佚名
  24. 只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。–乌申斯基
  25. 教育植根于爱。–鲁迅
  26. 人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的雏形。–塞德兹
  27. 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。–苏霍姆林斯基
  28. 最有效的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问。–苏格拉底
  29. 天生我材必有用。–李白
  30. 高等教育的目的是使人明瞭过去和现在,并激励人类去探寻未来。它赋与人们明瞭、评量和彼此沟通的能力。–克莱普纳
  31. 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。–陶行知
  32. 尽小者大,慎微者著。–资治通鉴
  33. 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。–陶行知
  34. 失败是一种教育,知道什么叫”思考”的人,不管他是成功或失败,都能学到很多东西。–杜威
  35. 好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。–苏格拉底
  36. 教育的重大目标,与其说是装备心智,毋宁是锻炼心智;训练它去运用它自己的能力,而非把它塞满别人的积聚物。–爱德华兹
  37. 丰功伟绩都是从点点滴滴做起的。–培根
  38. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵,只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。–苏霍姆林斯基
  39. 教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前,后来的教诲已很难将它移动及改变。–莎士比亚
  40. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。–苏霍姆林斯基
  41. 理智教育的培养,可以使天性凶恶的程度减低,或者甚至变成良善的人,因为人是可以由赋予的人性,发展人类特性的,这好比把林间的野生植物移植在园庭中,经由园丁一番培育,它会开鲜丽的花,结美味的果。–别林斯基
  42. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。–陶行知
  43. 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。–爱迪生
  44. 一个人一次只能着手解决一项有限的目标。–贝弗里奇
  45. 在受过教育的人们中,机智是最稀罕的特质。–哈兹立特
  46. 正当的习惯,大都系以自制和自己的训练而养成。坏习惯却如同野草一般,每在我们疏忽它的时候蓬勃地蔓延着。–卓明尼
  47. 教育是一种培养,要使它有效,必须在生活的大地,深深扎根。–和过哲郎
  48. 君子见机而怍,不俟终日。–《易经》
  49. 儿童教育的特殊问题,是把握著儿童自然的冲动及本能利导之,使进于较高的知觉及判断,并养成他们更有效的习惯。–杜威
  50. 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。–苏霍姆林斯基

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